Pour qui ?
A quel âge et dans quel contexte passer un bilan ?
A quel âge ?
Je reçois les enfants à partir de 6 ans pour la réalisation de bilans attentionnels, psychométriques, neuropsychologiques et de mémoire.
Chez l’adulte, ces bilans sont également proposés, ainsi que les bilans neurovisuels.
Pour quelles problématiques ?
Le type de bilan recommandé varie en fonction de la demande et de chaque type de trouble suspecté.
L’ensemble des bilans peuvent être proposés en cas de suspicion de troubles cognitifs, issus d’origines diverses :
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Troubles neurodéveloppementaux = ensemble d’affections entraînant des difficultés dans le développement et pouvant altérer le fonctionnement personnel, social, scolaire ou professionnel. Ces troubles comprennent par exemple le trouble du développement intellectuel (handicap intellectuel), les troubles spécifiques des apprentissages, ou encore le TDA/H (trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité). N.B. Le TSA (trouble du spectre de l’autisme) fait également partie des troubles du neurodéveloppement. Toutefois, je ne propose pas d’évaluation spécifique pour ce trouble.
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Lésions cérébrales acquises : accident vasculaire cérébral (AVC), traumatisme crânien (TC), rupture de malformation artérioveineuse (MAV), présence d’un méningiome, épilepsie, etc.
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Maladies neurodégénératives : maladie d’Alzheimer (MA), sclérose en plaques (SEP), atrophie corticale postérieure (ACP), etc.
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Troubles émotionnels et comportementaux (anxiété, dépression…)
Le bilan psychométrique (test de QI) est également proposé afin d’évaluer le fonctionnement intellectuel. Il correspond à la passation du WISC-V chez l’enfant et de la WAIS-IV chez l’adolescent et l’adulte. Ce bilan peut notamment être réalisé en cas de suspicion de trouble du développement intellectuel ou de haut potentiel intellectuel (HPI).
Je rappelle que le psychologue-neuropsychologue ne peut pas poser de diagnostic médical, n’étant pas médecin de formation.
Toutefois, les bilans contribuent à l’orientation diagnostique et apportent des éléments objectifs utiles au médecin. À partir de l’ensemble des informations recueillies (entretiens, bilans et examens complémentaires), le médecin réalise une synthèse et est le seul habilité à poser un diagnostic médical.
A quel âge et dans quel contexte débuter un suivi psychologique ?
A quel âge ?
Je propose des suivis psychologiques pour les adolescents et les adultes.
Pour quelles problématiques ?
Un suivi psychologique peut être entrepris par toute personne souhaitant travailler sur des pensées, des émotions ou des comportements pouvant être à l’origine d’un mal-être.
Parmi les difficultés fréquemment rencontrées, on retrouve par exemple les troubles anxieux (anxiété généralisée, anxiété sociale), la dépression, les phobies ou encore les troubles obsessionnels compulsifs (TOC), etc.
Il peut être utile de préciser en amont la raison de votre démarche, car selon votre problématique, certains professionnels sont spécialisés dans des prises en charge spécifiques qui pourraient mieux répondre à vos besoins.
Thérapie Cognitive et Comportementale (TCC)
Les thérapies cognitivo-comportementales (TCC) partent du principe que certaines difficultés, comme les phobies ou l’anxiété, s’installent progressivement à partir d’expériences vécues et des apprentissages qui en découlent. Avec le temps, ces réactions peuvent se maintenir, notamment parce qu’elles sont renforcées par nos habitudes ou notre environnement.
L’objectif de la thérapie est alors d’aider à comprendre ces mécanismes et à apprendre
progressivement de nouvelles façons de réagir, plus adaptées et plus apaisantes, en
accord avec les besoins et les objectifs de la personne.